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改革管理聘任方式。
全面推进四川省内江市义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，解决部分学校师少生多及生多师少的矛盾，对教师实施统筹管理，均衡配置。2016年在隆昌县试点，其余县（区）选择2个乡（镇）推行“镇管校聘”管理试点，进一步推动县域内校长教师资源均衡配置。
创新校长教师交流机制。
出台《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见》,建立校长教师定期轮岗交流激励机制，鼓励城镇学校校长、教师到农村薄弱学校交流、支教任教。按“就近交流，有缺必补”原则，开展（乡）镇内、（乡）镇间、城（乡）镇间学年制交流，及镇内走教、教研献课等学时制交流活动。今年以来，开展县域内教师交流任教496人。
构建教师引入模式。
为保障农村薄弱学校师资配置，今年通过定编、定岗向社会公招农村学校教师907人，其中音、体、美紧缺学科教师197人，与新教师签订3至5年农村学校服务期合同。实施省级免费师范生定向培养补充，2016年争取到度省级免费师范生招录名额238名，吸引优秀大学生到农村任教。开展远程培训、转岗教师培训等“十项培训活动”，参培人数达1.5万名。遴选32名教师作为省级教师培训团队专家，452名教师作为县级乡村教师培训团队专家。
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